From popularization to application: How Fudan University builds its AI courses

考场上，学生化身“出题官”，用自己设计的10道题轮番“拷问”三个最前沿的AI模型；课堂外，数学智教平台正根据每个人的历史问答数据，自动生成能力图谱并精准推送学习资源——这场“人考AI、AI辅人”的双向奔赴，已逐步成为复旦学子的日常。

2026年9月28日上午，澎湃新闻记者从复旦大学获悉，自2024年起，该校先后推出“AI大课”1.0版、2.0版，以建设未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心为引领，将最新数智技术融入“教-学-评-创”全过程。截至目前，110余门AI-BEST课程完成开课，累计1.7万人次本研学生修读；2024至2026年，累计获批45个“X+AI”双学士学位项目，覆盖全部一级学科，数量居国内高校之首。

“我们对AI大课的建设，目前主要分三个方向，取得了一些阶段性成果。”复旦大学教务处副处长（挂职）、化学系教授冯玮介绍，学校建设了100多门AI课程，基本实现了AI教育对所有学生的普及；同时，在全校各个专业推出“X+AI”双学位项目，学生可以选择将自己的专业和AI相结合。

此外，学校还建立了一系列平台，师生们可以在此基础上进行一些AI共创活动。“复旦大学首创性提出‘师生共创’理念，推动教师角色从传统的知识传授者向学习生态创建者、自主学习引导者与学术前沿引路人转型。”冯玮说。

复旦大学已经实施了28年的“复芏计划”，是一项鼓励本科生尽早参与学术研究和创新实践的学术研究资助计划。2025年，学校在该计划中新设AI+师生共创专项，支持学生与高水平师资在多个AI相关领域协同开展创新研究与实践。“AI4Math”智能数学教学智能体就是其中的亮眼成果之一。2026年5月，教育部在“2026世界数字教育大会”上推出首批18项高等教育智能体，“AI4Math”成功入选，向世界展示了复旦师生的创新能量。

“我们希望通过AI4Math，一方面提供可信的智能学伴功能，另一方面也通过AI赋能，实现学生从结果性评估到过程性评估，从知识考核到能力考核的转变。”该项目指导教师、计算与智能创新学院副教授、人工智能教育教学创新中心副主任朱东来说，这既符合当下人工智能+教育的发展方向和趋势，同时又结合了数学形式化证明方面的研究热点，具有一定的先进性。

“目前我们已经实现了AI教育的普及，这是第一阶段。”冯玮表示，接下来，希望将AI教学普及的成果用到各个学科中，在不断寻找问题、解决问题的过程中推动AI的实际应用。“我们大批量推出师生共创AI项目，也是希望大家通过对AI的研究和应用，真正体会到AI是如何改变教育教学生态的。”

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