Over a Thousand Principals Discuss High School Education in the AI Era: Must Abandon the Traditional Mindset of "Responding to All Changes by Remaining Unchanged"

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新京报讯（记者冯琪）AI人才结构加速转型，对高中教育提出哪些新要求？9月16日，普通高中校长年会（2026）开幕，聚焦和探讨普通高中多样化特色发展与育人模式创新。与会专家认为，面对人工智能带来的变革浪潮，高中校长须摒弃“以不变应万变”的传统思维，把握AI带来的全新机遇。

“‘十五五’规划为新时代高中教育改革发展明确方向，高中教育改革任重道远。”中国教育学会名誉会长顾明远在致辞中提出，高中校长要持续深化育人方式改革，践行“做中学”理念，着力培育学生的创新思维。同时要推进高中课程模块化建设，支持学生禀赋化选课，打通高中教育与高等教育的培养衔接，充分释放青少年的发展潜能。

教育部基础教育司副司长朱东斌在主旨报告中阐释了高中教育在学龄人口变化与数智技术变革背景下的全新定位。他指出，迈入AI时代，高中校长要牢牢把握稳慎推进人工智能应用的总基调，恪守“积极拥抱、以人为本、引导善用、趋利避害”的原则，努力构建公平而有质量的基础教育体系。

中国科学院院士，深圳零一学院创始校长，清华大学钱学森力学班创办首席教授郑泉水表示，AI时代社会需求已从“解决现有问题”向“主动提出新问题”转变。教育要注重创新内生动力，激发青少年的兴趣、好奇心与使命感，培养善于提出问题、研判方向的“X型人才”。

新一轮智能浪潮重塑人类知识获取方式，催生教育系统性变革。北京通用人工智能研究院院长朱松纯谈到，人工智能的快速发展正推动“智力”趋于平等化，教育重心应当转向以价值判断、社会认知与意义追寻为核心的“德力”培育。面向人机共生时代，教育必须以“通才、德力”为目标，着力塑造能够定义问题、引领方向的创新型、战略型、复合型人才。

北京中关村学院院长刘铁岩则认为，AI原生教育依托自进化知识图谱、内容生成智能体及真实项目驱动机制，推动教育由“预先组织”转向“实时组织”，更好适配学习者个性化学习需求与产业迭代节奏。

清华大学教育学院院长石中英强调，面对AI普及所带来的认知惰性、学术诚信危机、情绪茧房等现实风险，高中校长要正视AI给高中生人格发展带来的潜在挑战，把人格教育融入“五育”全过程。

高端对话环节，与会专家认为，面对人工智能带来的变革浪潮，高中校长须摒弃“以不变应万变”的传统思维，把握AI带来的全新机遇，借助技术实现大规模因材施教，乐育英才；呈现学生思维过程，推动“AI+教育”由技术主导向学科教学、学生的创造性学习场景转型。

本届年会由中国教育学会、北京市教育委员会指导，中国教育学会高中教育专业委员会主办，清华大学附属中学、北京市十一学校承办，清华大学、香港中文大学（深圳）协办，共计1700余名教育领域专家学者、普通高中学校书记、校长、骨干教师等参会，为AI时代高中教育高质量发展凝聚智慧、汇聚合力。

编辑 缪晨霞

校对 杨利

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