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星期五

  1. Figma AI / Agent / Make

    Figma 如何训练设计编辑模型：从 SFT 到 RL

    Figma 工程副总裁 Josh Clemm 介绍了其设计编辑模型的训练方法，从监督微调（SFT）转向强化学习（RL），并基于 Qwen 3.8 27B 后训练出尚未发布的编辑模型。早期用 Llama 3.3 70B 在超过 25 万个样本上训练，即可在当时编辑任务上与顶级模型竞争。Figma agent 已向全部用户开放，测试中典型任务约快 20%，专家对比中 62% 的情况优于或持平上一版生产 agent，用户评分高 33%，撤销操作少 60%。

    Abstract illustration of a large green mechanical wheel threaded with winding golden ropes, surrounded by green and pale yellow circles.

    展转化为对用户有意义的 product updates，使他们能够减少管理单个编辑的时间，把更多时间用于将构想变为现实。 如果你对面向不可验证领域的设计与后训练模型感兴趣， 查看我们的开放职位——我们正在招聘。 我们以尊重客户隐私和偏好的方式进行训练。你可以在这里了解更多关于我们的方法。 这里. Josh Clemm 是工程副总裁，负责监管 Figma 的 AI 平台和上下文层。在 2026 年加入 Figma 之前，Josh 是 Dropbox 的工程副总裁，负责 AI 工程。在此之前，他长期领导 Uber Eats 的工程工作。LinkedIn Figma 设计 agent 来了 深入 Figma 产品更新 Figma agent Figma 设计 AI 设计系统 设计 新闻 Figma 的设计 agent，现已支持自定义工具和更丰富的上下文 深入 Figma 产品更新 Figma agent Figma 设计 配置 AI 新闻 工作流实验室：与 Figma 的 agent 保持心流 运行良好 Figma 设计 Figma agent 设计系统 技巧与灵感 免费开始使用免费开始使用

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星期四

  1. Google Blog

    Google 发布 Gemini 在英国和意大利的教育研究结果

    Google 公布 Gemini 在英国和意大利课堂的研究结果：英国 10 周随机对照试验覆盖 1100 多名 12 至 15 岁学生，AI 辅导在平台任务和测验中与人类辅导表现相近，但未在 STAR 标准化测试上体现提升。意大利 31 所学校、1600 名教师的研究显示，教师用 Gemini 共同设计课程后，传统讲授减少 38%，学生主导的协作学习接近三倍，学生参与度从 77% 升至 84%。

    A teacher crouching next to a student seated at a desk as they talk. In front of the student are papers and a laptop.

    ni 共同设计的课程中，更多学生积极参与课堂（学生自报的参与度从 77% 升至 84%），同时更频繁地就多元观点展开辩论，并对自己的学习承担起更大的主导权。 除了改善课堂动态之外，研究还显示这对教师福祉产生了有意义的影响。教育工作者往往背负着仅靠自身精力来维持课堂参与度的沉重负担，但在与 Gemini 共同规划的课程中，这种依赖下降了 66%。相反，由活动设计本身而非教师来驱动参与度的课程增加了一倍多（从 23.2% 升至 52.2%），由课堂自身的势头来维持，并减轻了每天保持学生参与度所带来的部分压力。 即使是在备课时间紧张的日子里，有AI作为思维伙伴来调整材料，也为教育工作者提供了所需的支持，让他们能够专注于最重要的事情：指导并与学生建立联系。有关实施和研究的更多细节，可在慈幼会CNOS-FAP基金会实施报告中找到。 报告. 在您的收件箱中获取来自 Google 的最新资讯 订阅我们的新闻通讯，获取产品更新、活动信息、特别优惠等更多内容。 完成。只差一步。 检查您的收件箱以确认订阅。 你也可以通过以下方式订阅。 您的信息将按照 Google 的隐私政策。 您可以随时退出。 发表于：

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    #lab#论文/研究#Google#数据/训练