三名高中生推出 MyDaye AI，把繁忙日程转化为每日计划

学生的日历很少能说明全部情况。一项作业可能存在于学校门户中，训练时间在球队应用里，周末值班则在另一个日历中。由三名高中生于10月21日推出的MyDaye AI，旨在把这些分散的事务连接起来，帮助学生决定接下来该做什么。

创始人Avi Rao、Hansen Wilson和Holt Wilson将这个对话式规划平台定位为围绕学生一整天的全部安排：课业、体育运动、课外活动、家庭义务、工作以及与朋友相处的时间。Rao是高三学生；Wilson兄弟是高二学生。他们的前提是，管理学业不仅仅是收集截止日期——还需要把任务安排进生活的其余部分之中。

“我们并不是要再做一款教育应用，”Rao在发布公告中说，“我们打造的是我们每天在学校都希望能拥有的工具。”

从一列截止日期到一份行动计划

MyDaye将对话式规划与任务组织相结合。学生可以通过语音或文字讨论自己的工作量，把较大的项目拆解成更小的步骤，并围绕已有安排来组织优先级。该公司表示，其助手可以建议何时开始学习，并在日程变化时调整计划。

这种方法弥合了一个人们熟悉的差距：知道有一项作业要交，与知道如何完成它之间的差距。周五要交的论文可能需要研究、提纲、初稿和修改。一个有用的规划助手需要让这些中间步骤变得清晰可见，同时为上课、训练和其他事务留出空间。

“我不需要又一个应用来告诉我什么要交了，”Holt Wilson说，“我需要一个AI伙伴，它能理解我生活中发生的一切，并帮我决定接下来该做什么。”

根据公告，该平台可以从上传的教学大纲中提取作业、考试和截止日期，从而构建学期日历。其网站还介绍了日历连接、日程上传以及对iCal和ICS订阅源的支持。Canvas Calendar和Blackbaud Calendar被明确列为已实时接入。

该公司列出的学校系统包括Blackboard、Schoology、Moodle和Brightspace，以及Google Calendar、Outlook和TeamSnap、GameChanger、SportsEngine等体育日程服务。这些连接应在受支持的日历订阅源和导入功能的语境下理解；它们并不证明每项服务都已具备完整、双向的学习管理系统集成。

MyDaye的网站还介绍了另一项能力：一个助手，可以帮助排查日历设置和大纲上传问题、检查账户，并在用户批准的情况下进行受支持的更改。这为其智能体功能划定了具体范围——帮助用户让自己的规划工作流运转起来。

MyDaye还将社交协调视为一个日程安排问题。其FindTime功能会比较共享的可用时间，以建议群体何时可以见面。在该公司的示例中，学生可以询问所有人都有空的时间窗口，或者寻找周五之前90分钟的空档。

该公司表示，除非学生选择分享更多信息，否则朋友看到的是可用时间，而不是学生日历的私密细节。参与者可以接受建议的时间，并将活动添加到自己的日历中。这将规划与学生真正关心的结果联系起来：为作业之外的活动留出空间。

预期体验会随学生所处阶段而变化。初中用户获得更简单的每日视图，并可选择让家长查看。高中规划纳入社团、排练、兼职和大学访校。大学使用则扩展到课程表、小组项目、室友和工作班次。

可用性与免费学生方案

MyDaye表示，所有学生功能现已免费，无需订阅，也没有试用截止期限，保存计划需要注册账户。该应用已在iPhone上提供，公告称Android版本即将推出。苹果的应用商店页面目前仍显示Pro应用内购买项目，这与该公司网站上的免费使用信息不一致。

发布材料没有说明底层AI模型，也没有公布独立的规划准确性指标。所描述的能力是对话式AI、文档提取和日程安排工作流的实际应用，而非新基础模型架构的证据。

MyDaye的机会在于让这些部分协同运作，同时减少学生付出的精力。导入一个截止日期只是起点；帮助某人在不耽误一天中其他事情的情况下据此采取行动，才是更有用的考验。该公司的60秒产品演示展示了它正在努力实现的规划体验。