先了解这件事
AI 综述
上海师范大学徐瑾劼教授团队基于PISA2025数据开展研究,追踪中国四省市上万名中学生后发现,频繁使用AI总结阅读材料与阅读、数学和科学成绩下降相关。研究显示,每周至少一次用AI总结阅读材料的学生,阅读成绩明显低于同龄人,数学和科学成绩分别比低频使用者低20.30分和19.07分。研究还显示,成绩下滑风险集中在阅读排名前25%的高水平学生身上,作者称之为专长反转。徐瑾劼建议教师要求学生提交与AI的对话和提示词底稿,并设置无AI辅助的独立迁移任务来检验真实能力。目前该研究由媒体报道,尚无后续发展。
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PISA 2025 数据：AI 代劳作业学生科学成绩低约 20 分，教育评价如何创新事件进展
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10月11日
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PISA 2025 数据：AI 代劳作业学生科学成绩低约 20 分，教育评价如何创新
PISA 2025 数据显示，在未受指导情况下，用 AI 直接写作业、做摘要或开展研究的学生科学成绩平均比不使用者低约 20 分，相当于一年学业差距；接受系统 AI 素养引导的学生表现则不逊色。北京师范大学郑永和指出，学习需要“认知摩擦”，不当使用 AI 会导致“认知外包”，建议重构翻转课堂、把作业移至课内。第十届教育考试与评价研讨会围绕“人工智能+教育评价创新”讨论了师生角色变化与高考改革，教育部提出新增 AI 素养测评。
10月9日
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上师大团队基于PISA2025数据发现：把阅读外包给AI会拖累数学与科学成绩
上海师范大学徐瑾劼教授团队追踪PISA2025中国四省市上万名中学生数据后发现，每周至少一次用AI总结阅读材料的学生，阅读成绩明显低于同龄人，数学和科学成绩分别比低频使用者低20.30分和19.07分。研究还显示，成绩下滑风险集中在阅读排名前25%的高水平学生身上，作者称之为专长反转。徐瑾劼建议教师要求学生提交与AI的对话和提示词底稿，并设置无AI辅助的独立迁移任务来检验真实能力。